Zweite Szene, Freier Platz vor dem Schlosse des Königs Peter
Der Landrat. Der Schulmeister. Bauern im Sonntagsputz, Tannenzweige haltend.

LANDRAT: Lieber Herr Schulmeister, wie halten sich Eure Leute?
SCHULMEISTER: Sie halten sich so gut in ihren Leiden, dass sie sich schon seit geraumer Zeit aneinander halten. Sie gießen brav Spiritus in sich, sonst könnten sie sich in der Hitze unmöglich so lange halten. Courage, ihr Leute! Streckt eure Tannenzweige grad vor euch hin, damit man meint, ihr wärt ein Tannenwald, und eure Nasen die Erdbeeren, und eure Dreimaster die Hörner vom Wildbret, und eure hirschledernen Hosen der Mondschein darin. Und merkts euch: der hinterste läuft immer wieder vor den vordersten, damit es  aussieht, als wärt ihr ins Quadrat erhoben.
LANDRAT: Und, Schulmeister, Ihr steht vor die Nüchternheit.
SCHULMEISTER: Versteht sich, denn ich kann vor Nüchternheit kaum noch stehen.
LANDRAT: Gebt acht, Leute, im Programm steht: „Sämtliche Untertanen werden von freien Stücken reinlich gekleidet, wohlgenährt und mit zufriedenen Gesichtern sich längs der Landstraße aufstellen.“ Macht uns keine Schande!
SCHULMEISTER: Seid standhaft! Kratzt euch nicht hinter den Ohren und schnäuzt euch die Nase nicht, solang das hohe Paar vorbeifährt, und zeigt gehörige  Rührung oder es werden rührende Mittel gebraucht werden. Erkennt, was man  für euch tut: man hat euch grade so gestellt, dass der Wind von der Küche über  euch geht und ihr auch einmal in eurem Leben einen Braten riecht. Könnt ihr noch eure Lektion? He? Vi!
DIE BAUERN: Vi!
SCHULMEISTER: Vat!
DIE BAUERN: Vat!
SCHULMEISTER: Vivat!
DIE BAUERN: Vivat!
SCHULMEISTER: So. Herr Landrat! Sie sehen, wie die Intelligenz im Steigen ist. Bedenken Sie, es ist Latein! Wir geben aber auch heut Abend einen transparenten Ball mittelst der Löcher in unseren Jacken und Hosen und schlagen uns mit unseren Fäusten Kokarden an die Köpfe.

• Diese Szene gilt als diejenige Stelle in Büchners Lustspiel, an der die sozialkritischen Tendenzen des Stücks besonders deutlich zu erkennen sind.
• Untersuchen Sie, ausgehend von der Einbettung der Szene in den Kontext, ob diese Einschätzung als berechtigt angesehen werden kann.